субота, 1 грудня 2018 р.

"РОЗУМНИКИ": ЕЛЕКТРОННІ ОСВІТНІ ІГРОВІ РЕСУРСИ



28 листопада 2018 року на базі ТЗОШ № 18 компанією «Сенсорні системи України» проведено навчання вчителів початкових класів, які  є учасниками Всеукраїнського проекту «Розумники» (Smart Kids). Навчання, мета якого – впровадження сучасних технологій,

що впливають па рівень покращення засвоєння інформації та імідж закладу, здійснював тренер з цифрового обладнання "Розумники" Шабас  Ігор Леонідович. 



пʼятниця, 30 листопада 2018 р.

ТЕМАТИЧНЕ НАВЧАННЯ в Inquiry Based Learning: технологія проведення


Учителі початкових класів добре знають, що учні є надзвичайно допитливі. Від їхніх запитань нікуди подітись. Школярів цікавить все. Як зробити так, щоб на уроках учні могли шукати відповіді на власні запитання? Як правильно ставити запитання? Чи може учень скеровувати власну пізнавальну діяльність самостійно?
На ці та інші питання може дати відповідь ефективна стратегія навчання Inquiry Based Learning.

Inquiry Based Learning - навчання на основі учнівського запиту через дослідження, тобто процес конструювання учнями знань шляхом формулювання власних запитань та пошуку відповідей на них. Навчання, що базується на запитах учнів через дослідження, відповідає ключовим принципам нового Державного стандарту початкової освіти, вимогам до обов’язкових результатів навчання, сприяє формуванню ключових компетентностей та наскрізних вмінь учнів. В основі стратегії лежить діяльнісний підхід, коли замість лекцій та коротких відповідей про все, що вимагає програма, діти самостійно висувають гіпотези, проводять власні дослідження, роблять висновки та обговорюють ідеї. Учитель лише стимулює критично ставитися до цих ідей, спиратися на наукові факти й зосереджуватися на вирішенні проблемі.
28 листопада 2018 року учитель  пілотного класу ТЗОШ № 16 Роговська Л.І. під час роботи ФОКУС-ГРУПИ вчителів 2-их класів провела майстер-клас «Тематичне навчання в Inquiry Based Learning: технологія  проведення».  Лілія Ігорівна познайомила присутніх з технологією проведення тематичного дня на основі учнівського запиту з теми «Світ тварин. Особливості птахів».  Основна ідея полягає у дослідженні учнями проблеми від розмноження птахів до інших яйцекладних тварин, від питання «Що означає символ – яйце?» -  до ВЕЛИКОЇ ІДЕЇ ––  походження життя і світу.

вівторок, 20 листопада 2018 р.

ІНТЕГРАЦІЯ LEGO - ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС


Освітня реформа, яка зараз впроваджується,  вимагає нових підходів, нестандартних рішень і виходу за рамки звичного, комфортного і контрольованого.
15 листопада 2018 року у Тернопільській спеціалізованій школі І ст. повного дня з поглибленим вивченням іноземних мов ОСВІТНЄ #T'MISTECHKO ІННОВАЦІЙНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ зібрало вихователів дитячих садків і вчителів початкових класів на методичний захід - воркшоп «Інтеграція LEGO-технології в освітній процес».
Мета спільної зустрічі педагогів – ознайомлення з особливостями впровадження методики діяльнісно-компетентнісного навчання «Шість цеглинок», що сприятиме розвитку компетентностей дітей та становленню педагога Нової української школи.

пʼятниця, 9 листопада 2018 р.

ЦІННІСНА ОРІЄНТАЦІЯ У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В РЕЖИМІ РОБОТИ ГПД


Допомогти дитині реалізувати свій пізнавальний, творчий потенціал, навчитися з користю використовувати свій вільний час – є важливими завданнями закладів освіти, що ефективно розв’язуються за допомогою групи продовженого дня. Крокуючи у ногу із часом, вихователі ГПД цікавляться реформуванням освітньої сфери, готуються до  роботи у Новій українській школі.
24 жовтня 2018 року  вихователі зустрілися разом у навчально-виховному компдексі № 7 (дир. Волинець Л.М.) на занятті,  присвяченому темі «Ціннісна орієнтація у вихованні молодших школярів», компоненту дієвої формули Нової української школи.

Під час роботи педагоги-вихователі мали змогу обмінюватись практичними порадами у чотирьох активних групах,  дискутувати щодо наскрізного виховного процесу освітньої діяльності, про організацію ГПД за моделлю поваги до прав людини та демократії, проводили аналіз важливості теми «Цінності як визначальна характеристика людського буття: ціннісна орієнтація у вихованні».

пʼятниця, 2 листопада 2018 р.

ТВОРЧА ЗУСТРІЧ З І.БОЛЬШАКОВОЮ ТА М.ПРИСТІНСЬКОЮ


Для вчителів початкових класів 01.11.2018 року  організувано творчу зустріч з тренерами НУШ, високопрофесійними педагогами Новопечерської школи  м.Києва, авторами підручників (НМК) для першокласників: «Я досліджую світ» 1 клас (у 2-х частинах) та «Українська мова. Буквар» 1 клас (у 2-х частинах) Інною Большаковою та Мариною Пристінською.
І.Большакова і М.Пристінська  працюють над тим, щоб Нова українська школа стала частиною серця кожного українського вчителя та сьогоденням кожного українського школяра  і роблять це професійно, творчо, цікаво, креативно та натхненно.
Педагоги  з величезним задоволенням поспілкувались з гостями , взяли активну участь в інтерактивних вправах; дискутували, ділились думками, обговорювали, цікавились, дякували, а на закінчення виразили бажання ще не раз зустрітися...
Висловлюємо вдячність Коненко Л.Б., зав.лабораторією дошкільної і початкової освіти ТОКІППО, за сприяння  організації зустрічі.

середа, 31 жовтня 2018 р.

КАЗКОТЕРАПІЯ ЯК ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ


Що таке казка?
Чарівні історії про принців і принцес казкових королівств?
І так, і ні.
Насправді казки можуть дуже багато, їх потенціал величезний: ними можна просто зацікавити дитину; приспати її на ніч; надихнути на зміни; справити виховний ефект; вирішити якусь психологічну  проблему.
Чому кожну дитину так цікавить казка?
Ми обговорюємо різні методи виховання та навчання, використовуємо нові програми, моделі, проекти. Але незмінним помічником у вирішенні різних завдань була, є і буде казка.
З курсу літератури відомо, що казка - один із фольклорних жанрів. Наші предки, займаючись вихованням дітей, розповідали їм цікаві історії. Не кваплячись покарати дитину, яка завинила, вони вели розповідь, з якої ставав ясним сенс вчинку, а багато звичаїв охороняли малюків від «напастей», вчили їх життю. Це сьогодні, спираючись на багатовіковий педагогічний досвід, ми говоримо, що подібні історії були не чим іншим, як основою КАЗКОТЕРАПІЇ.
КАЗКОТЕРАПІЯ – це терапія середовищем, особливою казковою атмосферою, в якій можуть проявитися потенційні можливості особистості, може матеріалізуватись мрія; а головне, в ній з’являється відчуття захищеності та аромат таємниці.
31 жовтня 2018р. на базі Тернопільського дошкільного навчального закладу №27 відбувся психолого-проблемний семінар  «Казкотерапія як здоров’язберігальна технологія в освітньому процесі» в рамках  Проблемного  кола   вчителів початкових класів ЗЗСО та вихователів ЗДО.
Присутніх привітала керівник закладу Паращук Оксана Іванівна, яка запропонувала присутнім  оглянути  виставку матеріалів  для використання у «Кімнаті казок».
Погорєлко О.Ю., Гордіюк Н.М., методисти ТКМЦ, ознайомили педагогів з особливостями впровадження казкотерапії в освітньому процесі, звернули увагу на ефективність використання методу в практичній діяльності дошкільників і молодших школярів.

вівторок, 30 жовтня 2018 р.

Освітнє трансфер-містечко інноваційних можливостей #T'mistechkо!



З  14 по 16 листопада 2018 року  з ініціативи Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу відбудеться унікальна освітня подія!
Для ініціативних, креативних педагогів Тернополя  працюватиме освітнє трансфер-містечко  інноваційних можливостей #T'mistechkо!
На базі навчальних закладів  буде створено інтегративні локації, де в атмосфері конструктивної співпраці освітяни долучаться до створення компетентнісного методичного простору, моделюватимуть процес реалізації наскрізних ліній відповідно до Державного стандарту.

пʼятниця, 12 жовтня 2018 р.

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ НОВИХ ЗМІСТОВИХ ЛІНІЙ ОСВІТНІХ ГАЛУЗЕЙ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ


10 жовтня 2018 року на базі ТСПОЕ відбувся проблемний семінар для вчителів 1-их класів з теми «Шляхи реалізації нових змістових ліній освітніх галузей Державного стандарту початкової освіти».
Мета семінару - закріплення знань педагогів щодо впровадження нових змістових ліній Державного стандарту початкової освіти; вироблення практичних навичок технологізації методів викладання у 1 класі  з урахуванням особистісно зорієнтованого, компетентнісного та діяльнісного підходів.
                    Спочатку педагоги ознайомилися з механізмом наскрізного впровадження компетентнісного підходу в контексті Нової української школи. Потім працювали над пошуком форм і методів роботи під час опрацювання нових змістових ліній:
 «Досліджуємо медіа»                           на уроках української мови;
«Робота з даними»                                на уроках математики;
«Я пізнаю природу»,                            на уроках інтегрованого курсу 
  «Я у природі»                                      «Я досліджую світ».


Брейстормінг «Я роблю так» залучив усіх учителів до практичної роботи з розробки фрагментів уроків з використанням вправ і завдань для реалізації змістових ліній.

пʼятниця, 28 вересня 2018 р.

ТЕХНОЛОГІЯ КВЕСТ У МЕТОДИЧНОМУ АРСЕНАЛІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ


Упровадження інноваційних технологій та методик навчання і виховання сприяє різнобічному розвитку школярів, зацікавленості учнів і вчителів. Для більшості учнів проблемним є здійснення логічних операцій, засвоєння великого обсягу інформації, яка, на їхню думку, не завжди їм потрібна. Однією з таких методик, яка вчить знаходити необхідну інформацію, піддавати її аналізу, систематизувати та вирішувати поставлені задачі є КВЕСТ.
Квест дозволяє розвивати активне пізнання на уроках, сприяє розвитку мислення, допомагає долати проблеми та труднощі, а саме: вирішити, розплутати, придумати, уміти застосовувати свої знання на практиці у нестандартних ситуаціях, тобто актуалізувати знання, вчить мислити логічно, розвиває інтерактивні здібності.
26 вересня 2018 року на базі ТСШ № 3 відбулося заняття МАЙСТЕРНІ ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ (кер.Копка Т.В.) з теми «Технологія квест у методичному арсеналі сучасного вчителя». Мета заходу – підготовка педагогів до роботи в умовах впровадження  Концепції Нової української тшколи.
Ознайомлення з інноваційною технологією проведено у формі  методичного квесту, що  є однією із сучасних інтерактивних форм роботи з педагогічними працівниками  і  дає змогу створити інформаційний простір, де кожен педагог може самостійно набувати знань і навичок, сприяє підвищенню його фахової майстерності.
Квест поєднує в собі ідеї проектного методу та ігрових технологій, перетворює педагогів із пасивних об'єктів навчальної діяльності в її активних суб'єктів, підвищує не лише мотивацію до процесу «добування» знань, а й відповідальність за результати цієї діяльності та їх презентацію.

вівторок, 25 вересня 2018 р.

ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ


22 вересня 2018 року  група вчителів початкових класів ТЗОШ №24 під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Шевченко Н.Т.   взяли участь у ФЕСТИВАЛІ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ в м. Львові,  де ознайомилися із новими методами організації діяльності методичних служб, прослухали лекцію «Коучинговий підхід і методи фасилітації в освіті», взяли участь у рухливому тренінгу «Музичний інтерактив»,
засвоїли нові знання щодо розвитку математичних здібностей молодших школярів за авторською методикою В.Воскобовича,  навчилися формувати особистісний бренд педагога.







Наприкінці фестивалю всі педагоги-учасники отримали СЕРТИФІКАТИ ПРО УЧАСТЬ, а також взяли участь у розіграші подарунків.
ЦІКАВО! ПІЗНАВАЛЬНО! ТВОРЧО!



середа, 19 вересня 2018 р.

ОСІНЬ - ЧАС НАВЧАТИСЯ. ВЧИТЕЛЯМ ТАКОЖ...


Як працюється, як навчається? Друзі, вже більша половина вересня позаду. Знаємо, у вас чимало роботи, ви знову пірнули у навчальні плани, журнали, уроки з головою. Віримо, ви отримуєте і позитивні емоції від зустрічей, від учнів, від золотої осені.
А хочете отримати ще й дозу позитива від власного навчання?  Тоді мерщій знайомтеся з  підбірочкою можливостей команди Pro.Svit & GoF

вівторок, 18 вересня 2018 р.

Зустріч учителів 1-их класів з авторами підручника "Я досліджую світ" Ольгою Волощенко та Олександрою Козак


У першому класі цьогоріч вводиться новий інтегрований курс «Я досліджую світ». За Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Шияна Р. Б., сім освітніх галузей «Мовно-літературна» (2 год), «Математична» (1 год), «Природнича», «Соціальна і здоров’язбережувальна», «Громадянська та історична» «Технологічна» представлені  в  цьому курсі.
Як розподілити програмовий матеріал між окремим предметом та інтегрованим курсом, як  працювати за новим підручником, зошитом, як організувати дослідницьку діяльність першокласників, практичне спрямування уроків курсу? На ці та інші запитання учителі 1-их класів отримали відповіді під час  зустрічі з Ольгою Волощенко та Олександрою Козак, авторами підручника «Я досліджую світ», яка відбулася 14 вересня 2018 року на базі ТЗОШ № 14.
Спілкування авторів з його учасниками було цікавим і змістовним. Ми щиро дякуємо О.Волощенко та О.Козак за творчу професійну зустріч, а також директору ТЗОШ № 14 Оксані Добровольській за створені умови.

                              https://www.youtube.com/watch?v=lA5xj7l8o38

середа, 5 вересня 2018 р.

ЯК ЗАПОВНЮВАТИ ЖУРНАЛ 1 КЛАСУ НУШ-2

Марія Барна, завідувач  кафедри педагогіки ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент, дала рекомендації робочої групи зі створення Державного стандарту початкової освіти Нової української школи "Як заповнювати журнал 1 класу"

Тут  можливі  два варіанти:

В І: 
якщо клас ділиться на групи, то спочатку відводимо сторінки для укр.мови з розрахунку 5 годин на тиждень ( записуємо по групах) УКР.МОВА І група, УКР.МОВА ІІ група.

Наступні сторінки відводимо для ЯДС/УКР.МОВА І група, 
ЯДС/УКР.МОВА ІІ група з розрахунку 2 години на тиждень;

Наступні сторінки відводимо для ЯДС - з розрахунку 5 годин на тиждень (записуємо список всіх учнів  класу)

Математика – відводимо окремі сторінки для всіх учнів класу з розрахунку  3 години на тиждень

Інші предмети – відповідно до навчального плану

В ІІ :
якщо клас не ділиться на групи, то спочатку відводимо сторінки для УКР.МОВИ з розрахунку 5 годин на тиждень, а наступні – для ЯДС з розрахунку 7 годин на тиждень.

Математика – відводимо окремі сторінки для всіх учнів класу з розрахунку  3 години на тиждень

Інші предмети – відповідно до навчального плану


субота, 1 вересня 2018 р.

З ПЕРШОВЕРЕСНЕМ!!! ШАНОВНІ КОЛЕГИ!!!



Вдалого старту, впевненості у власних силах, здійснення усіх творчих задумів!

Нехай новий навчальний рік приносить тільки приємні враження! 

Здоров'я, миру, добра, любові!!!

четвер, 30 серпня 2018 р.

Методичні рекомендації щодо адаптаційного періоду для учнів 1 класу у Новій українській школі


У початковий період навчання дитини у першому класі важливе значення має успішність адаптаційного періоду.
Створення сприятливого середовища для адаптації дитини до систематичного навчання забезпечуватиме їй подальший розвиток, успішне навчання та виховання.
 Основною новацією у практиці діяльності 1-х класів закладів загальної середньої освіти є структурування змісту початкової освіти на засадах інтегративного підходу у навчанні. Дидактичний зміст процесу інтеграції полягає у взаємозв’язку змісту, методів і форм роботи. Відповідно інтеграцію навчального матеріалу з різних навчальних предметів здійснюють навколо певного об’єкту чи явища довкілля або навколо розв’язання проблеми міжпредметного характеру, чи для створення творчого продукту тощо. Однією з оптимальних моделей інтеграції у початковій школі є інтеграція навколо соціокультурної теми/проблеми під час тематичних днів/тижнів. Створення єдиного для навчальних предметів тематичного простору дозволяє уникнути дублювання інформації у змісті різних навчальних дисциплін та, водночас, розглянути аналогічний матеріал одночасно з різних боків, за допомогою різних дидактичних засобів. Таким чином забезпечуються збалансованість у сприйманні інформації різних освітніх галузей, психологічно комфортна атмосфера навчальних занять.

середа, 29 серпня 2018 р.

Затверджено рекомендації щодо оцінювання першокласників

Міністерством освіти і науки затверджено нові методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу.
Відповідно до затверджених методичних рекомендацій, вчителі початкових класів використовуватимуть формувальне оцінювання, яке на етапі першого класу має включати два обов’язкових компоненти: доброзичливе ставлення до учня як до особистості та позитивне ставлення до зусиль учня, спрямованих на розв'язання задачі (навіть якщо ці зусилля не дали позитивного результату).
Облік результатів завершального (підсумкового) оцінювання, що здійснюється з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень учнів буде фіксуватися учителями у свідоцтві досягнень, зразок якого також затверджений МОН (свідоцтво у форматі А4, свідоцтво у форматі А5).
Відповідно, для оцінювання учнів пропонується чотирирівнева система: «має значні успіхи», «демонструє помітний прогрес», «досягає результату з допомогою вчителя», «ще потребує уваги i допомоги».
Учителі, які викладають навчальні предмети у початковій школі, даватимуть характеристику предметних компетентностей учня за чотирирівневою системою.
У першому класі оцінювання матиме описовий характер як рівня навчання, старанності та соціальної поведінки, так і предметів та освітнього процесу в цілому, але не результату.

понеділок, 27 серпня 2018 р.

Дитячі мультфільми на сайті телеканалу ПЛЮСПЛЮС

Анімаційним, розважально-пізнавальним телеканалом для сімей з дітьми дошкільного та шкільного віку ПЛЮСПЛЮС розроблено мультфільми для учнів 1-4 класів, які можуть бути використані при проведенні ПЕРШОГО УРОКУ або під час навчання в закладах загальної середньої освіти.
"СВІТ ЧЕКАЄ НА ВІДКРИТТЯ" - навчальний, мотивуючий і розважальний проект для дітей, вчителів та батьків

а також проект "ЦЕ - НАШЕ, І ЦЕ - ТВОЄ" - яскраві та зрозумілі розповіді про геніальні винаходи, природні багатства, блискучі іде, що прославляють нашу країну на весь світ

http://plus-plus.tv/dyvys/programy/programs/ce-nashe-i-ce-tvoye-356861.html


Відеоматеріали доступні для скачування до кінця жовтня. В режимі онлайн знаходитимуться постійно. Посилання будуть поступово доповнюватимуться для перегляду.

При цьому інформуємо, що вчитель може провести Перший урок за власним сценарієм.

неділя, 26 серпня 2018 р.

ЗАТВЕРДЖЕНО ПРОФСТАНДАРТ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НУШ

Для вчителів початкових класів затвердили професійний стандарт, який визначає необхідні компетентності, знання та вміння.

Стандарт, який розробило Міністерство освіти і науки, затвердило Міністерство соціальної політики.

четвер, 23 серпня 2018 р.

ФОРМУВАННЯ ОСНОВ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ


22 серпня 2018 року учителі перших класів  Нової української школи зібрались на засіданні Інтерактивної школи творчого вчителя початкових класів.
Кожен педагог отримав "методичний кейс" з основними положеннями законодавчих та нормативних актів, відповідно до яких здійснюватиметься організація освітньої діяльності в 1-4 класах закладів загальної середньої освіти. 
Учителі опрацювали Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 н.р. (Лист МОНУ від 03.07.2018 р. № 1/9-415).
Основна увага приділена формуванню основ компетентності молодших школярів шляхом застосування компетентнісно зорієнтованих завдань, оскільки уміння учнів виявляються в конкретній навчальній або життєвій проблемній ситуації. Навчання в НУШ побудоване на дослідженнях: дитина самостійно шукатиме відповіді на запитання, осмислюватиме вивчене, а вчитель допомагатиме їй у цьому.
Усі присутні отримали СЕРТИФІКАТИ, що підтвержують участь в очних тренінгах для учителів початкової школи, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/2019 навчальному році відповідно до Концепції "Нова українська школа".

середа, 1 серпня 2018 р.

ВАРІАТИВНА СКЛАДОВА НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ


Використання годин варіативного складника навчальних планів може йти на збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантного складника, упровадження курсів за вибором, проведенням індивідуальних консультацій та групових занять.
У навчальному плані освітньої програми закладу освіти конкретизується варіативний складник. У разі використання варіативної години на вивчення курсу за вибором до переліку навчальних програм, який є складником освітньої програми, додається програма цього курсу. Звертаємо увагу, що програма курсу за вибором повинна мати відповідний гриф і входити до переліку навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання в початкових класах закладів загальної середньої освіти (https://imzo.gov.ua/pidruchniki/pereliki/). 
Подаємо перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання в початкових класах.

понеділок, 30 липня 2018 р.

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ у 2018/2019 н.р.


Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  03. 07. 2018 р. № 1/9-415
Початкова школа

Організація освітньої діяльності в 1-4-х класах закладів загальної середньої освітиу 2018/2019 навчальному році здійснюється відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України     від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»; http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html), Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87 від 21.02.2018 (у 1 класах),  Державного стандарту загальної початкової освіти,затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 462 від 20.04.2011 (у 2-4-х класах).