середа, 19 вересня 2018 р.

ОСІНЬ - ЧАС НАВЧАТИСЯ. ВЧИТЕЛЯМ ТАКОЖ...


Як працюється, як навчається? Друзі, вже більша половина вересня позаду. Знаємо, у вас чимало роботи, ви знову пірнули у навчальні плани, журнали, уроки з головою. Віримо, ви отримуєте і позитивні емоції від зустрічей, від учнів, від золотої осені.
А хочете отримати ще й дозу позитива від власного навчання?  Тоді мерщій знайомтеся з  підбірочкою можливостей команди Pro.Svit & GoF

вівторок, 18 вересня 2018 р.

Зустріч учителів 1-их класів з авторами підручника "Я досліджую світ" Ольгою Волощенко та Олександрою Козак


У першому класі цьогоріч вводиться новий інтегрований курс «Я досліджую світ». За Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Шияна Р. Б., сім освітніх галузей «Мовно-літературна» (2 год), «Математична» (1 год), «Природнича», «Соціальна і здоров’язбережувальна», «Громадянська та історична» «Технологічна» представлені  в  цьому курсі.
Як розподілити програмовий матеріал між окремим предметом та інтегрованим курсом, як  працювати за новим підручником, зошитом, як організувати дослідницьку діяльність першокласників, практичне спрямування уроків курсу? На ці та інші запитання учителі 1-их класів отримали відповіді під час  зустрічі з Ольгою Волощенко та Олександрою Козак, авторами підручника «Я досліджую світ», яка відбулася 14 вересня 2018 року на базі ТЗОШ № 14.
Спілкування авторів з його учасниками було цікавим і змістовним. Ми щиро дякуємо О.Волощенко та О.Козак за творчу професійну зустріч, а також директору ТЗОШ № 14 Оксані Добровольській за створені умови.

                              https://www.youtube.com/watch?v=lA5xj7l8o38

середа, 5 вересня 2018 р.

ЯК ЗАПОВНЮВАТИ ЖУРНАЛ 1 КЛАСУ НУШ-2

Марія Барна, завідувач  кафедри педагогіки ЛОІППО, кандидат педагогічних наук, доцент, дала рекомендації робочої групи зі створення Державного стандарту початкової освіти Нової української школи "Як заповнювати журнал 1 класу"

Тут  можливі  два варіанти:

В І: 
якщо клас ділиться на групи, то спочатку відводимо сторінки для укр.мови з розрахунку 5 годин на тиждень ( записуємо по групах) УКР.МОВА І група, УКР.МОВА ІІ група.

Наступні сторінки відводимо для ЯДС/УКР.МОВА І група, 
ЯДС/УКР.МОВА ІІ група з розрахунку 2 години на тиждень;

Наступні сторінки відводимо для ЯДС - з розрахунку 5 годин на тиждень (записуємо список всіх учнів  класу)

Математика – відводимо окремі сторінки для всіх учнів класу з розрахунку  3 години на тиждень

Інші предмети – відповідно до навчального плану

В ІІ :
якщо клас не ділиться на групи, то спочатку відводимо сторінки для УКР.МОВИ з розрахунку 5 годин на тиждень, а наступні – для ЯДС з розрахунку 7 годин на тиждень.

Математика – відводимо окремі сторінки для всіх учнів класу з розрахунку  3 години на тиждень

Інші предмети – відповідно до навчального плану


субота, 1 вересня 2018 р.

З ПЕРШОВЕРЕСНЕМ!!! ШАНОВНІ КОЛЕГИ!!!



Вдалого старту, впевненості у власних силах, здійснення усіх творчих задумів!

Нехай новий навчальний рік приносить тільки приємні враження! 

Здоров'я, миру, добра, любові!!!

четвер, 30 серпня 2018 р.

Методичні рекомендації щодо адаптаційного періоду для учнів 1 класу у Новій українській школі


У початковий період навчання дитини у першому класі важливе значення має успішність адаптаційного періоду.
Створення сприятливого середовища для адаптації дитини до систематичного навчання забезпечуватиме їй подальший розвиток, успішне навчання та виховання.
 Основною новацією у практиці діяльності 1-х класів закладів загальної середньої освіти є структурування змісту початкової освіти на засадах інтегративного підходу у навчанні. Дидактичний зміст процесу інтеграції полягає у взаємозв’язку змісту, методів і форм роботи. Відповідно інтеграцію навчального матеріалу з різних навчальних предметів здійснюють навколо певного об’єкту чи явища довкілля або навколо розв’язання проблеми міжпредметного характеру, чи для створення творчого продукту тощо. Однією з оптимальних моделей інтеграції у початковій школі є інтеграція навколо соціокультурної теми/проблеми під час тематичних днів/тижнів. Створення єдиного для навчальних предметів тематичного простору дозволяє уникнути дублювання інформації у змісті різних навчальних дисциплін та, водночас, розглянути аналогічний матеріал одночасно з різних боків, за допомогою різних дидактичних засобів. Таким чином забезпечуються збалансованість у сприйманні інформації різних освітніх галузей, психологічно комфортна атмосфера навчальних занять.

середа, 29 серпня 2018 р.

Затверджено рекомендації щодо оцінювання першокласників

Міністерством освіти і науки затверджено нові методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу.
Відповідно до затверджених методичних рекомендацій, вчителі початкових класів використовуватимуть формувальне оцінювання, яке на етапі першого класу має включати два обов’язкових компоненти: доброзичливе ставлення до учня як до особистості та позитивне ставлення до зусиль учня, спрямованих на розв'язання задачі (навіть якщо ці зусилля не дали позитивного результату).
Облік результатів завершального (підсумкового) оцінювання, що здійснюється з урахуванням динаміки зростання рівня навчальних досягнень учнів буде фіксуватися учителями у свідоцтві досягнень, зразок якого також затверджений МОН (свідоцтво у форматі А4, свідоцтво у форматі А5).
Відповідно, для оцінювання учнів пропонується чотирирівнева система: «має значні успіхи», «демонструє помітний прогрес», «досягає результату з допомогою вчителя», «ще потребує уваги i допомоги».
Учителі, які викладають навчальні предмети у початковій школі, даватимуть характеристику предметних компетентностей учня за чотирирівневою системою.
У першому класі оцінювання матиме описовий характер як рівня навчання, старанності та соціальної поведінки, так і предметів та освітнього процесу в цілому, але не результату.