УСВІДОМЛЕНЕ ЧИТАННЯ - SKILLS НА ВСЕ ЖИТТЯ

 Що таке усвідомлене читання? Чому важливо читати не швидко, а вдумливо? Як розвинути мотивацію до читання, коли щодня повітряні тривоги? Ці та багато інших питань хвилюють сьогодні учителів початкових класів.

22 березня 2023 р. відбулась творча онлайн зустріч педагогів з професором кафедри педагогіки та методики початкової та дошкільної освіти ТНПУ ім. В.Гнатюка, доктором педагогічних наук Я.КОДЛЮК

 Ярослава Петрівна дала вичерпну відповідь, що ж таке усвідомлене читання, яке його значення в навчальній діяльності здобувача освіти; роз'яснила, які структурні компоненти/провідні вміння усвідомленого читання; розглянула основні підходи до читання, стратегії опрацювання тексту.

Під час заняття Гордіюк Н.М. (ТКМЦНОІМ) ознайомила учителів з новітньою технікою презентації нового матеріалу -  скрайбінгом. Головна мета скрайбінгу на уроках читання -

допомогти краще опанувати зміст прочитаного та запам'ятати сенс нової інформації завдяки залученню візуалізації. А також - розвинути мотивацію до читання. 

Учитель початкових класів ТЗОШ № 14 Галущак І.Я. провела майстер-клас "Як створити скрайбінг", продемонструвала цікаві скрайбінги - роботи своїх вихованців.

ПРЕЗЕНТАЦІЇ:

https://docs.google.com/presentation/d/1V77PH0js6c8E4NfhuMYVmxZqqn_IK4oD/edit?usp=sharing&ouid=107155596294026823179&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/13vfam0M3eWG5oIl83PmX1P6ZtuEz_ER-/edit?usp=sharing&ouid=107155596294026823179&rtpof=true&sd=true

СЕРТИФІКАЦІЯ - 2023 : МАТЕРІАЛИ НЕЗАЛЕЖНОГО ТЕСТУВАННЯ

 

11 березня відбувся перший етап сертифікації вчителів початкової школи 2023 року.

Учасникам було запропоновано завдання на оцінювання їхніх предметних компетентностей, а також на визначення їх обізнаності в сучасних і традиційних методах та прийомах навчання, організації безпечного й комфортного середовища, плануванні освітнього процесу.

Із тестовими зошитами та правильними відповідями до завдань незалежного тестування можна ознайомитися за посиланням.

ВИВЧЕННЯ ТЕМИ "ІНСТРУМЕНТИ І ПРОСТІ МЕХАНІЗМИ" В КУРСІ "Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ"

 

28 лютого 2023 року відбулось онлайн заняття-дослідження з теми "Інструменти і прості механізми в курсі "Я досліджую світ", мета якого  - обговорення стану та актуальних питань інженерної освіти молодших школярів, реалізації STEM-підходів на уроках ЯДС. 

З усіх елементів STEM-освіти найважче інтегрується на рівні початкової школи  ENGINEERING (Е).Це пов'язано з тим, що користування предметами і шкільна наука живуть окремо, оскільки недостатньо звертається уваги на те, чим і як діти користуються у повсякденному житті.

Під час заняття педагоги моделювали фрагменти з уроків ЯДС, що стосувалися  походження інструментів, пристосування інструментів до людини, а також ознайомлення учнів із простими механізмами.

ПРЕЗЕНТАЦІЮ ПЕРЕГЛЯНУТИ ТУТ:

https://drive.google.com/file/d/1DHm6DsZTSzW75LX_eV_-5voB280m4sXT/view?usp=sharing

ЗАВЕРШИВСЯ І ТУР ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ "УЧИТЕЛЬ РОКУ-2023"

 

На    Тернопільщині      завершився обласний  етап  конкурсу "Учитель року-2023". 55 педагогів змагалися у чотирьох номінаціях,  серед яких і була номінація «Учитель початкових класів».

Конкурс проходив у два етапи.

У І відбірковому турі взяли участь 5 педагогів м. Тернополя: Оленюк Вікторія (ТНВК ШПЛ № 2), Саньоцька Ганна (ТЗОШ № 16), Ковдрин Людмила (ТЗОШ № 18), Коцюбинська Сільвія (ТЗОШ № 23), Золота Юлія (ТСШ № 29).  Під час цього етапу були відібрані вчителі для участі у фіналі.  Його учасниками стали 

Золота Юлія (ТСШ № 29) і Коцюбинська Сільвія (ТЗОШ № 23).

Перемогу здобула Золота Юлія (ТСШ № 29).

Вітаємо Юлію Володимирівну! Бажаємо впевненої перемоги на заключному етапі конкурсу, натхнення та реалізації усіх задумів!

ВПЛИВ ДИТЯЧОЇ КНИЖКИ НА РОЗВИТОК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

 

Зміни в усіх сферах нашого життя              безпосередньо впливають і на  літературну освіту    школярів,        адже література ─ це відображення в художньому стилі життя людини та суспільства з усіма складнощами і проблемами.

Щоб література здійснювала свою роль у житті дитини, треба виробити у людини вміння читати художні твори, належним чином сприймати дійсність, відображену в художній формі, сформувати прагнення брати приклад з позитивних героїв.

У наш час місце книги в житті підростаючого покоління змінюється, оскільки на їх використання впливають як інформаційні технології, так і телебачення. Найчастіше як джерело інформації замість книг учні використовують персональний комп’ютер.

Сучасні діти ─ це діти нового середовища, і вони не розуміють мови старих ідеалів високої моралі. Їх життя треба наповнити живим і дієвим сенсом, багатством емоцій. Від початкової школи значною мірою залежить, чи полюблять діти читання, чи можливо залишаться байдужими до літератури. Саме у молодших школярів треба сформувати читацькі інтереси та закласти міцний фундамент етичної культури особистості.  Навичка читання ─ це основа, яка в майбутньому дозволить нарощувати духовний та інтелектуальний потенціал особистості.

08 лютого 2023 року в режимі онлайн відбулось чергове заняття Інтерактивної школи сучасного вчителя початкових класів з теми «Вплив дитячої книжки на розвиток компетентностей молодшого школяра». В ході роботи учасники переглянули мотиваційне відео «Цікаві факти про книги», обговорили нові підходи до роботи з дитячою книгою з метою формування ключових компетентностей молодших школярів, познайомились з досвідом роботи вчителя-методиста ТЗОШ № 16 Роговської Лілії Ігорівни.

«Читати – це модно!» Такими словами сучасного поета Сергія Жадана завершилось заняття інтерактивної школи. Адже, чим більше читаєш, тим більше знаєш, тим більше хочеться розгадувати загадковий навколишній світ, відкривати щось нове, вчитися, мріяти, творити…

 

                                                                         

Презентації переглянути ТУТ:

Гордіюк Н.М. 

https://docs.google.com/presentation/d/1TcJwVwtvI3aTzZBNkqiG0w0S6_9j_IeL/edit?usp=sharing&ouid=107155596294026823179&rtpof=true&sd=true

Роговська Л.І.

https://docs.google.com/presentation/d/1v1eL0wtgmK0BK8e5YcaX3Dk76Hkr0BKx/edit?usp=sharing&ouid=107155596294026823179&rtpof=true&sd=true

ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГА: СУЧАСНІ ПІДХОДИ.

 

31 січня 2023 року на базі ТЗОШ  № 14 відбувся педагогічний коучинг "Персональний шлях реалізації освітнього потенціалу вчителя початкових класів". Мета заходу: надання науково-методичних рекомендацій щодо створення системи професійного розвитку, організації персонального шляху реалізації освітнього потенціалу  вчителів початкових класів, які цьогоріч підвищують свою кваліфікацію, а саме атестуються на присвоєння звання "учитель-методист". 

До участі долучилися члени експертної групи Заброцька С.Г.  (ТСШ № 3), Жигайло О.І. (ТКГ), Волкова О.Ю., Кордуба Н.Я. (ТПШ "Ерудит"), Гриб О.С. (ТЗОШ № 14).

Під час роботи педагоги Пасічник М.П. (ТЗОШ № 20), Вінницька І.О. (ТЗОШ № 14), Руда Г.О. (ТСШ № 7), Беркита З.Є. (ТКГ)  представили присутнім свої

напрацювання, познайомили з індивідуальними освітніми траєкторіями; а також отримали поради  щодо організації самоосвітньої діяльності.

Коучинг сприяв якісному оволодінню обов'язковими навчально-нормативними знаннями, вдосконаленню, поглибленню, розширенню фахових знань, набуттю нових компетентностей на основі власних професійних інтересів, особливостей трансформаційної діяльності педагогів.

ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ІНСТРУМЕНТ ВПРОВАДЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОЇ ПАРАДИГМИ ОСВІТИ

 Нові стандарти  і програми вимагають від учителів принципово нового компетентнісного підходу до проєктування освітнього процесу з точки зору  оновлення цілей освіти, переорієнтації освітнього процесу. Проєктна робота є одним із ефективних способів реалізації компетентнісного навчання.

25 січня 2023 року в режимі онлайн відбулось засідання Інтерактивної школи сучасного вчителя початкових класів з теми "Проєктна діяльність як інструмент впровадження компетентнісної парадигми освіти" з метою поглиблення знань та розвитку навичок організації проєктної діяльності учнів, а також стимулювання пошукової роботи вчителів початкових класів щодо розвитку пізнавальної  та дослідницької діяльності здобувачів освіти. 

Педагоги досліджували тему проєктної діяльності в освіті, розглядаючи зміст та її етапи; змоделювали проєкт "Здорове харчування".

                                                                РЕКОМЕНДАЦІЇ.

КРИТЕРІЇ ТА ВИМОГИ ДО СТВОРЕННЯ ПРОЄКТУ.

·       наявність освітньої проблеми, складність та актуальність якої відповідає навчальним запитам, життєвим потребам, інтересам учасників проєкту;

·       практична, теоретична, пізнавальна значущість прогнозованих результатів;

·       дослідницький характер пошуку шляхів розв’язання проблеми;

·       структурування діяльності відповідно до класичних стадій проєктування;

·       створення умов для виявлення і розв’язання психолого-педагогічної проблеми (її постановки, дослідження, пошук шляхів розв’язування, експертизи та апробації версій, конструювання підсумкового проекту, його захист, оцінка та впровадження);

·       самодіяльний характер творчої активності;

·       використання активних й інтерактивних форм і методів;

·       “продуктивність” проєкту: якщо це теоретична проблема, то конкретне її рішення, якщо практична – конкретний результат впровадження;

·       педагогічна цінність діяльності (знання, вміння, навички, моральні норми та цінності, світоглядні позиції тощо)

·                  Робота над проєктом передбачає:

§  чіткий план,

§  наявність задуму, гіпотези,

§  чіткий розподіл завдань кожного учасника групи за умови тісної взаємодії,

§ створення продукту 

ПРЕЗЕНТАЦІЯ:

 https://docs.google.com/presentation/d/1IUqUfjTlAG9jIP9ggU7bAnOfyhrScBwZ/edit?usp=sharing&ouid=107155596294026823179&rtpof=true&sd=true