ЯК ОРГАНІЗУВАТИ ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ З ПЕРШОКЛАСНИКАМИ

Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Запровадження надзвичайної ситуації через карантин не залишають нам вибору – потрібно терміново, прискорено та екстремально підвищувати свою кваліфікацію і опановувати цифрову грамотність для дистанційного навчання своїх учнів. Тим паче, що розвиток ситуації в світі дає зрозуміти, що в таких умовах працюватимемо і надалі.

Один з найбільших викликів  – організація дистанційного навчання для найменших школярів, у яких дуже низький рівень готовності до самостійної роботи. Тому підготовку вчителів початкових класів, які працюватимуть у новому навчальному році, потрібно розпочинати заздалегідь. Саме з цією метою 13 травня 2013 р. проведено вебінар з даної теми з учителями майбутніх перших класів.

     Під час роботи вебінару обговорювались питання:
    *  Про виклики сучасного життя.
    *  Огляд технологій дистанційного навчання з учнями першого класу
         *  Вчительські родзинки для забезпечення навчання на відстані.
З досвідом роботи ділились вчителі 1-их класів: 
Цибульська Світлана Анатоліївна, вчитель-методист, Заслужений вчитель України, ТСШ № 3;
Галущак Ірина Ярославівна, вчитель вищої категорії, тренер НУШ, ТЗОШ № 14.

ПРО ЗМІНИ В ЗАКОНОДАВСТВІ ЩОДО ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ТА ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ НАВЧАЛЬНИХ КАБІНЕТІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Шановні колеги!

Інформуємо, що відповідно до Порядку умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 04.04.2018 № 237 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 12.02.2020 № 105), та  Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, наказом МОН від 07.02.2020 № 143 затверджено Типовий  перелік засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів початкової школи, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 11.03.2020 за № 258/34541.

Повідомляємо, що орієнтовний перелік засобів навчання в початковій школі, затверджений МОН від 13.07.2017 № 1021, та Примірний перелік засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для навчальних кабінетів початкової школи, затверджений наказом МОН від 13.02.2018 № 137, втратили чинність на підставі наказу МОН від 25.03.2020  №  453 «Про визнання такими, що втратили чинність, деяких наказів МОН».

Візьміть до уваги, що Типовий  перелік визначає вимоги до засобів навчання та обладнання, якими повинні бути обладнані навчальні кабінети початкової школи закладів загальної середньої освіти  державної та комунальної форм власності. Вимоги до комп’ютерного обладнання, яким комплектуються навчальні кабінети початкової школи визначаються відповідно до Типового переліку комп’ютерного обладнання для закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти затвердженого наказом МОН від 02.11.2017  №1440, зареєстрованого  в Міністерстві юстиції України 15.01.2018  за  № 55/31507.

Завантажити НАКАЗ від 07.02.2020 № 143 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів початкової школи"

 https://xn--80aagahqwyibe8an.com/download/nakaz-vid-07022020-143-pro-zatverdjennya-2020-81077.html

Навчання онлайн. 2 клас. Я досліджую світ. Чи може одна людина щось змінити у світі ?

ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ, З ЯКИМИ НЕМАЄ ЗВ'ЯЗКУ

У МОН України повідомили про особливості семестрового оцінювання учнів, які не виходять на зв'язок.

Якщо учень немає інших технологій для дистанційної освіти, то звичайний телефонний зв’язок може слугувати інструментом для взаємодії між учителем та учнем.

Про це повідомила в.о. міністра освіти і науки Любомира Мандзій, відповідаючи на найпоширеніші запитання вчителів.

За її словами, у сьогоднішніх умовах можуть використовуватись різні технічні засоби для організації освітнього процесу.

«Якщо учень немає інших технологій, то і звичайний телефонний зв’язок може слугувати інструментом для взаємодії між учителем та учнем», - сказала в.о. міністра освіти і науки.

Також вона повідомила, що семестрове оцінювання учнів, які не виходять на зв’язок під час карантину має формуватися з урахуванням очного навчання до впровадження карантинних обмежень.

«Рекомендуємо вчителям зважено і неформально підходити до виставлення оцінок за семестр учням, які з вагомих причин не змогли навчатися дистанційно і пропустили більшість навчальних занять під час карантину», - повідомила Любомира Мандзій.

ЗАПОВНЕННЯ КЛАСНИХ ЖУРНАЛІВ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Ось декілька важливих пунктів:                                                                      1. Заповнення журналів відбуватиметься за індивідуальним графіком школи.

   2. Класні журнали заповнюються відповідно до календарно-тематичного планування згідно з розкладом.

        3.     Під час заповнення можна використовувати нотатки й замітки, які були зроблені у довільній формі під час карантину.

      4.     Семестрове оцінювання здійснюється на підставі тематичного оцінювання.

     5.     Річне оцінювання проводиться за результатами семестрових оцінок.

        6.     Журнали обліку замін не заповнюється.

     7.     Дати та зміст уроків записуються відповідно до календарно-тематичного планування та свого розкладу.                                                                                          

Рекомендації Міністерства освіти на своїй сторінці у фейсбуці прокоментував заступник директора з навчально-виховної роботи  Володимир Онацький.  Він більш розширено пояснив декілька пунктів, зокрема:

·           Оцінки переносяться із власних записів та електронних журналів.

·         На підставі поточних оцінок та контрольних робіт виставляються тематичні. Оскільки педагоги проводили контрольні у вигляді тестувань, відповідно те ж саме і фіксується у змісті (Контрольне тестування).

·     На підставі тематичних, отриманих під час другого семестру, виставляється семестрова.

·         Може виникнути питання щодо відсутності оцінок та неможливості виставити тематичну. У такому разі необхідно діяти відповідно до традиційних правил. Якщо учень не навчався впродовж карантину та не має оцінок, то ставиться «н» з позначенням «п/п» на сторінках відвідування, а також на предметних сторінках. Тематична ставиться «н/а» і не враховується під час виставлення семестрової.

·         Заміни у період карантину не оплачуються, тому, якщо вчитель викладав за вакансією, то потрібно було внести ці години до основного навантаження з урахуванням наказу №102.

Матеріали курсу "Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ" для 3-го пілотного класу

З’явились навчальні матеріали на травень з курсу “Я досліджую світ” для 3-го пілотного класу.

Тема місяця – “Я – людина”.

 Ознайомитись та завантажити навчальний зошит та діагностичну роботу для підсумкового оцінювання на сторінці «Нова українська школа».

Оцінювання молодших школярів в умовах дистанційного навчання математики