ВІТАННЯ З НОВИМ РОКОМ І РІЗДВОМ ХРИСТОВИМ

ДОРОГІ КОЛЕГИ!

ПІДСУМКИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА І ПІВРІЧЧЯ 2017-2018 н.р.

Сильним, досвідченим стає педагог, який уміє аналізувати свою працю.

В.Сухомлинський

У зв’язку з реформуванням середньої освіти   у 2017-2018 н.р.   активізовано науково-методичну  роботу  з учителями початкових класів  та їх самоосвітню роботу щодо  переосмислення своєї ролі при здійсненні освітнього  процесу у Новій українській школі. Процес і зміст підготовки вчителя зазнає суттєвих змін.  

Структура методичної роботи з учителями школи І ступеня підпорядкована реалізації нової методичної проблеми   «Розвиток професійної компетентності та педагогічної майстерності вчителя початкових класів як основа моделювання інноваційного освітнього простору». Відповідно оновлені і всі інші форми методичної роботи.

Головні пріоритети у методичній роботі: допомога вчителеві швидко адаптуватися до змін в освітньому процесі,  науково-методичний супровід освоєння ефективних форм, методів, технологій освіти, активізація інноваційного потенціалу педагогічних колективів.

ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ, АБО ЯК НЕ СТАТИ "ЗАНУДОЮ" НА УРОЦІ

12 грудня 2017 року Авторська майстерня вчителів початкових класів (кер. Копка Т.В., ТСШ № 3) запросила педагогів на медіа-журнал «Використання мобільних та ігрових технологій в освітньому процесі». Під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи, вчителя інформатики  Пільгун С.В., керівника Авторської майстерні Копки Т.В. учасники ознайомились з on-line сервісами для створення дидактичних матеріалів (ребусів, кросвордів, пазлів, хмар, карт знань та ін.) для проведення уроків, вчилися створювати власні інтерактивні вправи. Під час складання  конструктора уроку з ігровими технологіями, учителі дізналися, як активізувати учнів, відправивши їх у віртуальну подорож; як занурити у навчання, створивши доповнену реальність на уроці; як викликати дитячі емоції, працюючи із зображеннями в онлайн-режимі.

Підбиваючи підсумки медіа-журналу, учасники дійшли висновку, що знання методики використання ІКТ в освітньому процесі початкової школи надасть можливість використовувати інструментарій активного та безпечного входження дитини в інформаційне суспільство, сприяти  бажанню вчитися і мати від цього задоволення.

10 КОРИСНИХ САЙТІВ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ

                                  

1. http://osvita.ua/    Osvita.ua
2. http://nus.org.ua/about/   Нова Українська школа
3. http://www.airo.com.ua/   АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ
4. https://base.kristti.com.ua/ Академія неперервної освіти
5. https://www.ed-era.com/   Educational Era
6.https://www.eduget.com/uk/   Еduget
7. http://d-academy.com.ua/majster-klasi  Дистанційна академія
8.http://www.lawhelp.in.ua/?info=57out?locale=ru   Поради з правових питань
9. http://education-ua.org/ua/  Освітня політика
10.http://www.osvita.org.ua/ Освітній портал 

НАВЧАННЯ В РУСІ

06 грудня 2017 року на базі ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст.-медичний ліцей № 15»  проведено панорамне заняття «Формування здоров’язбережувальної компетентності школярів засобами технології «Навчання в русі» для учителів других класів м.Тернополя.

Проблема є надзвичайно актуальною. Погіршення стану здоров’я дітей та молоді, особливо на етапі навчання в початковій школі, потребує пошуку нових ефективних технологій, форм і методів навчання. Одним із дієвих підходів до вирішення проблеми є виконання Указу Президента України № 42 від 09.02.2016 про Національну стратегію з оздоровчої рухової активності в Україні до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація», як суттєво необхідного заходу, стимулюючого пошук найбільш ефективних форм, засобів та методів розширення рухової активності, що забезпечує один із найважливіших факторів здорової життєдіяльності дітей.

ЗАПРОШУЄМО ДО ОБГОВОРЕННЯ

                                 Шановні колеги!  

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення 2 варіанти проектів Типових освітніх програм для початкової школи: 

Проект 1; Проект 2

та навчальні програми з української мови як державної та мов національних меншин, які розроблено на виконання Закону України «Про освіту».

Зауваження та пропозиції до проектів Типових освітніх та навчальних програм просимо надсилати до 15 грудня 2017 року на електронні адреси:

  a_lototska@mon.gov.ua,  oks_on@ukr.net,  r.shyyan@gmail.com,  o_kovalenko@mon.gov.ua

Що означає бути модним? Або вчимося по-новому

У місті Тернополі два перших класи ТЗОШ № 16 (учитель Роговська Л.І.) і ТЗОШ № 28 (учитель Коник Н.Я.) впроваджують в освітній процес новий Державний стандарт початкової загальної освіти, за яким будуть навчатися у 2018-2019 н.р. усі першокласники України. Дирекція та учителі задоволені першими успіхами шестирічок, які видно уже за два місяці навчання. Зокрема, діти на уроках активні, самоорганізовані, зацікавлені у навчальному процесі, мають можливість більше рухатися. У цих освітніх закладах  маємо унікальну ситуацію, яка проявляється в тому, що є можливість зіставляти результати успішності пілотних класів з класами, які навчаються за Типовою програмою для 1 класу.

Пропонуємо переглянути світлини з 11 тижня навчання першокласників, темою якого була «МОДА». Протягом цього тижня учні вирішували такі проблемні завдання:

-                 Що означає бути модним?

-         Як виявляти свою неповторність?

-               Хто створює модний одяг?

-              Як змінюється мода?

-             Чому здоровим бути модно?

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Перелік обладнання для початкових класів відповідає Концепції Нової української школи в освітніх закладах І ступеня згідно з Наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2017 року №1021 та розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року №988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа на період до 2029 року».

                                  Перелік містить наступні розділи:

                                  http://www.ukrdidac.com.ua/katalog/sec/14

ОНЛАЙН-ЗУСТРІЧ ІЗ ПРЕДСТАВНИКАМИ СИСТЕМ ОСВІТИ ФІНЛЯНДІЇ ТА ЕСТОНІЇ

Дорогі освітяни!

Реформа  освіти — тема, що стосується кожного вчителя. Ми також прагнемо змін, інтеграції українських шкіл у європейську систему. Саме тому на численні прохання ВГ "ОСНОВА" організовує 2-й міжнародний інтернет-марафон для вчителів з фахівцями європейських країн.

Три дні — 12, 13 та 14 грудня — експерти з інновацій і керівники навчальних закладів Естонії та Фінляндії проведуть низку безкоштовних вебінарів, на яких ознайомлять із практикою впровадження нових методів навчання в реальних школах.

Тільки актуальні теми:

·         нові технології в освіті: роботи, хакатони, повна відмова від паперу в школі;

·         методи створення сучасного освітнього середовища, «школи щастя»;

·         програми занурення та навчання національних меншин;

·         як мотивувати учнів до успішного навчання.

Слухачі вебінарів матимуть змогу отримати сертифікат, який підтвердить опанування вами програми навчального курсу обсягом 30 годин (1 кредит за Болонською системою ЄКТС) або 60 годин (2 кредити ЄКТС). Сертифікати видає ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» — державний заклад, одним з напрямків діяльності якого є підвищення кваліфікації педагогів. Його сертифікати не потребують жодних інших підтверджень згідно з новим Законом України «Про освіту»!

/docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXFRSErBS6OtWIXVDhjfs-Ng1Fx9PKPf9rNwGfHdHOAjpdmA/viewform

ІІ ЕТАП ХVІІІ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ім. П.ЯЦИКА

Конкурс з української мови імені Петра Яцика проводиться з 2000 року. Його ініціатор - бізнесмен з Торонто українського походження Петро Яцик, тодішній президент Ліги українських меценатів. Проводиться мовне змагання не лише в Україні, а й в усіх куточках планети, де є наша діаспора. За даними Ліги українських меценатів, щорічно в конкурсі беруть участь до 5 млн. учасників.

ХVІІІ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика традиційно розпочався у вьому світі 9 листопада, в День української писемності та мови.

 25 листопада 2017 року на базі Тернопільського навчально-виховного комплексу "Загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів - економічний ліцей №9  імені Іванни Блажкевич" відбувся ІІ (міський) етап ХVІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика.

У ньому взяли участь учні третіх і четвертих класів з кожного освітнього закладу міста Тернополя. 

Всі учасники конкурсу  - МОЛОДЦІ!

Призери та переможці серед третьокласників:

І місце - Богач Антоніна, ТЗОШ № 16 ім.В.Левицького, учитель Рудик Т.З.;

ІІ місце - Якушевич Ярина, ТСШ № 3, учитель Копка Т.В.;

ІІІ місце - Харий Богдан, ТЗОШ № 20, учитель Махінка Н.В.

Призери та переможці серед четвертокласників:

І місце - Жаровська Юлія, ТСПОЕ, учитель Кордуба Н.Я.;

ІІ місце - Стасишин Уляна, ТЗОШ №13, учитель Фурман Г.Я.;

ІІІ місце - Котовська Юлія, ТЗОШ № 23, учитель Горбачук І.В.,

                Свідова Олеся, ТНВК №32, учитель Батьківська О.Й.

Вітаємо! Переможцям бажаємо успіхів на ІІІ (обласному) етапі!!!

ЯК ДОСЯГНУТИ ЕФЕКТИВНОСТІ УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ?

22 листопада 2017 року на базі ТСШ № 17 відбулося засідання фокус-групи вчителів української мови початкових класів, на якому педагоги обговорювали важливу проблему  щодо викладання рідної мови: як досягнути ефективності уроку української мови.

Мета практикуму : скоординувати практичну діяльність учителів щодо активного використання інноваційних методик, технологій, засобів навчання з метою формування у школярів життєвих компетентностей та ціннісних орієнтирів.

Педагоги ознайомились  із завданнями мовно-літературної освітньої галузі згідно з новим Державним стандартом початкової загальної освіти; склали конструктор сучасного уроку української мови; а також створили модель уроку в 3 класі, дотримуючись компетентнісно зорієнтованого підходу.
Під час створення конструктора (конспекту) уроку учителі звертали увагу на чітке формулювання мети, завдань, типу, форми проведення  уроку; конкретизацію методів, прийомів; запис дій учителя 
та передбачування  дій учнів; раціональний розподіл часу; виділення структурних елементів навчальної діяльності.

РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

                                    Освітня реформа орієнтована на те, щоб зробити

                                    випускника конкурентноздатним у 21-му столітті  -

                                    випустити зі школи всебічно розвинену, здатну

                                    до критичного мислення цілісну особистість, 

                                    патріота  з активною позицією, інноватора,

                                    здатного змінювати навколишній світ та 

                                    вчитися впродовж життя.                     Л.Гриневич

19 листопада 2017 року відбулось засідання ІНТЕРАКТИВНОЇ ШКОЛИ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ  з теми «Методика розвитку критичного мислення учнів у початковій школі» за участю  Олени Пометун, члена –кореспондента НАПН України, доктора пед.наук, професорки, творчої директорки неурядової організації «Учителі за демократію та партнерство», наукової керівниці та консультантки українських українських  і міжнародних освітніх проектів, авторки посібників, програм, підручників, наукових статей, експертки з освітніх інновацій, і Тетяни Ремех, старшого наукового співробітника Інституту педагогіки НАПН України, кандидата педагогічних наук, учителя-методиста.

У затишній і невимушеній атмосфері 7 годин пролетіли як одна мить. Тренери цікаво і доступно провели тренінг, емоційно насичений позитивом і креативністю. Важливо, що захід мав практичну  спрямованість і дає можливість відкривати нові шляхи для підвищення ефективності навчання.

КОНТИНУУМ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ

02-03 листопада 2017 року учителі 4-их класів продовжили підготовку до впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти. Оновлення змісту й методик навчання молодших школярів зумовлене потребою в систематичному використанні можливостей початкової освіти для здійснення особистісно орієнтованого навчання в умовах інтегрованого навчання.

Саме міжпредметне навчання лежить в основі нових підходів до освіти, хоча сама ідея  інтеграції зовсім не нова. Її освоєння, як показує практика зарубіжних країн (Болгарія, Угорщина, Фінляндія, Німеччина), та теоретичні дослідження вітчизняних учених, створюють можливості формувати в учнів якісно нові знання, що характеризуються вищим рівнем осмислення, динамічністю застосування в нових ситуаціях, підвищення їх дієвості й системності.

Під час роботи тренінгу учителі майбутніх перших класів Нової української школи поглибили розуміння інтегрованого підходу, виділивши основні види інтеграції :

  повна інтеграція змісту різних навчальних предметів;

  тематична інтеграція навчального матеріалу з різних предметів з метою вивчення наскрізних тем;

   інтеграція видів навчальної діяльності учнів (несхожих між собою способів діяльності, що підпорядковані одній темі).

РЕАЛІЗАЦІЯ НАСКРІЗНИХ УМІНЬ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА: ТЕХНОЛОГІЯ "ЧИТАННЯ ТА ПИСЬМО ДЛЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ"

Дуже часто учні пасивно сидять на уроках, слухаючи учителів, механічно записують, а потім бездумно відповідають на запитання, репродукуючи все те, що їм "надиктував" учитель. Вони розглядають знання, як щось застигле, що треба просто вкласти в голову. Такі учні не будуть мислити критично, поки учитель не створить творчої атмосфери, яка сприятиме активному залученню учнів до процесу навчання.

За допомогою методичних систем DAILY 5 (читання та письмо),  DAILY 4 (природознавство),  DAILY 3 (математика) вчитель може залучити всіх учнів класу до активного набуття знань, до творчої діяльності, де всі учні стають учителями, а клас - діяльною громадою тих, хто вчиться.

31 жовтня 2017 року учителі початкових класів мали можливість ознайомитися з основними положеннями цих універсальних методик навчання на експрес-курсах Майстерні освітніх інновацій «Підвищення ефективності освітнього процесу шляхом упровадження нових форм та методів роботи» (керівник Копка Т.В., ТСШ № 3).

ІІІ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ІНТЕРНЕТ-КОНКУРС "УЧИТЕЛЬ РОКУ-2018"

Розпочалася реєстрація учасників на 
ІІІ Всеукраїнський Інтернет-конкурс 
„УЧИТЕЛЬ РОКУ – 2018” 
за версією науково-популярного природничого журналу «КОЛОСОК»

РЕЄСТРАЦІЯ:  http://kolosok.org.ua/teachertest-2018/

VCHY.COM.UA - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ІНТЕРАКТИВНІЙ ФОРМІ

31 жовтня 2017 року на базі  ТСШ № 3 відбувся тренінг для вчителів початкових класів  «Впровадження ІКТ в освітній процес на прикладі інтерактивного курсу з математики VCHY.COM.UA"                    https://vchy.com.ua/ 

Тренінг провела спеціаліст по роботі з освітніми установами освітньої платформи vchy.com.ua  Порицька Оксана Іванівна, тренер «Інтерактивної школи».

Мета навчання – інформування вчителів про освітні можливості  платформи «ВЧИ.КОМ.ЮА», розгляд можливостей її використання для навчання школярів 1-4 класів.

До початку нового навчального року ТЗОВ ««ВЧИ.КОМ.ЮА» поповнили курс  «Математика для початкової школи» новими завданнями . Усі завдання на платформі розроблені професійними  методистами і виконані в інтерактивній формі. Кожен курс використовує систему побудови індивідуальної траєкторії навчання для кожної дитини в залежності від рівня її підготовки у суворій відповідальності з державними освітніми стандартами.

З метою оптимізації освітньої платформи  «ВЧИ.КОМ.ЮА»  для учнів організовано вільний доступ без обмежень в навчальний час (до 16.00), а також додатковий вільний доступ  (з обмеженням 20 завдань в день) у вечірній час та у вихідні дні. 

                                         

РОЗВИТОК ДИТИНИ НА ЕТАПАХ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

ЗАСІДАННЯ ПРОБЛЕМНОГО СТОЛУ  ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ  І ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Школа не повинна вносити різкого перелому в життя дитини.

 Нехай, ставши учнем, дитина продовжує робити сьогодні те, що робила вчора. 

Нехай нове з'являється в її житті поступово і не збентежує лавиною переживань.

В.О.Сухомлинський

      Вступ до школи є важливим етапом у житті кожної дитини. Перед нею відкривається невідомий світ - цікавий, загадковий, непростий, який із собою несе радість і хвилювання, перші кроки шляхом життя.

   Сучасна освіта має забезпечити комфортний вступ кожної дитини з дошкільного дитинства у світ навчання. При цьому навчання розуміється не тільки як формування у дитини знань умінь і навичок, а як основа всебічно розвиненої особистості дитини. У початковій школі дитина вперше стає суб'єктом соціальної діяльності, коли слід виконувати не тільки те, що хочеться, а й те, що треба, чого вимагає вчитель.

Тому в ході підготовки дитини до школи важливе наступництво в роботі початкової школи та дитячого садка.

25  жовтня 2017 року на базі  Тернопільського навчально-виховного комплексу «Школа –колегіум  Патріарха Йосифа Сліпого»   відбулось засідання проблемного столу  вихователів  дошкільних навчальних закладів  та вчителів початкових класів з теми «Діагностика невдач у навчанні першокласників», мета якого - здійснити аналіз причин, що призводять до невдач у навчанні першокласників; з'ясувати особливості адаптації першокласників, включаючи дошкільний етап; налагодити співпрацю між дошкільними  і загальноосвітніми навчальними закладами.

МІЖНАРОДНИЙ СЕМІНАР "НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА - НОВІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ"

24-25 жовтня 2017 року у Києві відбувся Міжнародний семінар «Нова українська школа – нові підходи до навчання і викладання». Упродовж цих двох днів учасники семінару – керівники, заступники  директорів, учителі початкових класів 100  пілотних шкіл України, координатори та тренери проекту поділилися першим досвідом роботи з питань впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти, опрацьовували нові методики навчання спільно з австрійськими колегами, представниками Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».

Детальніше:
http://mon.gov.ua/usi-novivni/novini/2017/10/24/liliya-grinevich-kabmin-zatverdit-novij-standart-pochatkovoyi-osviti-najblizhchim-chasom/