четвер, 18 серпня 2016 р.

РЕКОМЕНДАЦІЇ фахового методичного об"єднання вчителів початкових класів



 
РЕКОМЕНДАЦІЇ
методичного об’єднання вчителів початкових класів
18.08.2016
  1.  Опрацювати в шкільних методичних об’єднаннях інструктивно -  методичні рекомендації МОН України щодо організації навчально-       виховного процесу у 2016-2017 н.р. (Додаток до листа МОНУ від       17.08.2016 № 1/9-437).
2.    Опрацювати нові розвантажені початкової школи  (Наказ МОН України від 05.08.2016 р. № 948 «Про зміни до навчальних програм для учнів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів»).
http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/pochatkova-shkola.html. 
 3.    Звернути увагу на  зміну підходів   до    підготовки і   проведення   уроку    як   основної форми   організації навчальної діяльності в умовах класно-урочної системи навчання (певне      структурування,         встановлення        міжпредметних       зв’язків, конструювання на засадах міжпредметної інтеграції).
4.Запроваджувати у навчально-виховний процес методики компетентнісного навчання.
5.   Формувати в учнів навички критичного мислення.

понеділок, 15 серпня 2016 р.

До уваги голів методичних об'єднань вчителів початкових класів

У четвер, 18 серпня 2016 року 0 13.00 год, в приміщенні актової зали ТКМЦ  відбудеться засідання фахового об'єднання вчителів початкових класів.

понеділок, 8 серпня 2016 р.

Колегія МОН затвердила “розвантажені” навчальні програми для 1-4 класів – за ними діти навчатимуться вже з 1 вересня

Затверджено 13 оновлених та “розвантажених” навчальних програм для школярів 1-4 класів - вже з 1 вересня дітям в молодшій школі буде навчатися легше. Відповідне рішення прийняла Колегія Міністерства освіти і науки України 4 серпня  під час засідання.
“У нас була система координат, були принципи, якими ми керувалися. Йдеться про видалення з програм зайвої інформації, усунення дублювання, відбір найбільш важливих тем та їх логічний виклад, а також запровадження компетентністного підходу. Ми підходили до розвантаження дуже відповідально, треба постійно пам’ятати, що програми надбудовують одна одну й не можна просто так щось висмикувати з них. Найважливішим для нас було підняти якість освіти, а не якимось чином її опустити. Тому ми залишили якісні показники – що має вміти дитина, але в цих програмах змінили дорогу до їх досягнення”, - зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.
Є зміни, що торкнулися абсолютно всіх оновлених програм.
Знято фіксовану кількість годин на вивчення кожної теми – учителі визначатимуть їх самостійно. Ця новація покликана зробити навчальний процес логічнішим та дати більшу свободу вчителю, адже кожен клас має свої індивідуальні особливості, що впливають на те, скільки часу потрібно витрачати на кожну окрему тему.
Програми привели у відповідність до вікових особливостей дітей. Для цього експерти перенесли деякі теми у більш старші класи та скасували ряд вимог, що ставилися перед молодшими школярами.
Уніфіковано термінологію програм, якою мають послуговуватися вчителі та автори підручників. Це дозволило максимально наблизити термінологію до вікових особливостей дітей, а також сприятиме побудові міжпредметних зв’язків.
“Основна ідея полягає в тому, щоб дати дитині розкритися, максимально розвинути її індивідуальність, а не зашорювати, не формувати її, як ту цеглину, а розвивати. Для цього потрібно, в тому числі, дати вчителю більшу свободу в підходах, дати їм можливість більше вибирати. Власне, на це й будуть націлені нові програми ”, - пояснив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей.
Загалом внесли зміни до програм з української мови, літературного читання, математики, інформатики, музичного мистецтва, образотворчого мистецтва, трудового навчання, фізичної культури, іноземних мов для загальноосвітніх та спеціальних навчальних закладів (англійська, німецька, французька та іспанська мови), природознавства, основ здоров’я та з предметів “Мистецтво” і “Я у світі”.
Найближчим часом до оновлених програм в МОН підготують нові вимоги до оцінювання досягнень учнів та нові методичні рекомендації. Ці зміни включатимуть виконання завдань олівцем для молодших класів, вчителі не писатимуть червоною ручкою, а система оцінювання молодших учнів враховуватиме вікові особливості дітей тощо.
Вже до 1 вересня на онлайн платформі ЕдЕра з’являться перші допоміжні матеріали для вчителів – від відео-курсів та навчальних матеріалів до роз’яснень про різні методики викладання. Використання для цих цілей сайту ЕдЕра – тимчасовий захід, зараз розпочато роботу над створенням відкритої он-лайн платформи, що повністю відводитиметься під ці заходи.
Нагадаємо, що розвантаження навчальних програм для початкової школи – це спільний проект Міністерства освіти і науки України та відкритої он-лайн платформи Ed-Era.com, що відбувався за підтримки Міжнародного фонду «Відродження». Внесення змін відбувалося у декілька етапів, протягом двох широких обговорень програм на відкритій платформі вчителі, експерти, активісти та батьки залишили більше 8тис коментарів з пропозиціями змін до програм. Загалом, у широкому обговорені взяло участь більше 4тис учасників, за он-лайн конкурсом було відібрано 20 модераторів, що обробляли усі пропозиції та безпосередньо вносили зміни до програм.


Затверджені Колегією  МОН 13 оновлених навчальних програм для 1-4 класів розміщені у відкритому доступі на сайті Міністерства освіти і науки України. Вчителі, батьки та усі бажаючі можуть ознайомитись з програмами за посиланням:



четвер, 4 серпня 2016 р.

Опис ключових змін до проекту оновлених програм

Опис ключових змін до проекту оновленої програми з української мови

1 клас
                                                      Навчання грамоти.
1.Навчання читати
Добукварний період

  • знято фіксовану кількість годин
  • знято теми «Умовне позначення слів», «Спосіб умовного позначення речень», «Складання речень за поданою графічною схемою».
  • Натомість: практичне ознайомлення з реченням. Складання речень. (у змісті).
  • Розуміє зміст речень, складає довільні речення. (у вимогах).
  • Додано у вимоги: робить звуковий аналіз простих за звуковою будовою слів типу: сир, тато, калина.
2.Навчання письма
Букварний період

  • Із вимог вилучено: пояснює важливість рукописного письма.
3.Мовленнєва змістова лінія (аудіювання)
  • У зміст додано: визначає кількість слів у реченні (без прийменників, сполучників, займенників).
  • Говоріння. У вимогах зменшена кількість віршів із 5 до 3-4.
4.Мовна змістова лінія (Текст.Речення)
  • Знято: поділ речень на слова, розпізнавання в усному мовленні і на письмі прийменників, сполучників, часток як окремих слів (без уживання термінів), побудова графічних схем речень, які складаються з 1-5 слів. Натомість (у змісті): поділ речень на слова, розпізнавання окремих слів в усному і писемному мовленні; (у вимогах): визначає кількість слів у реченнях типу Іде осінній дощ (без службових частин мови); складає усно речення (1-4 слів) із службовими частинами мови.
5.Із переліку слів (так званих словникових) вилучено: влітку, ворота, гроно, ганок, грунт кватирка, посередині, фартух, якір; додано: комп’ютер.