ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ.

 

04 листопада 2023 року з метою поглиблення знань учителів про сучасні підходи до оцінювання умінь і компетентностей учнів проведено супервізію для учителів початкових класів ТЗОШ № 4 в режимі онлайн.

Основна увага була приділена відпрацюванню навичок розробки критеріїв оцінювання навчальних досягнень

Проаналізувавши ключові вимоги до оцінювання, педагоги дійшли висновку,  що 

- Оцінювання має бути спрямоване не на помилки дитини, не на те, чого дитина не знає (а це - бальне оцінювання, яке багато хто хоче запхати у початкову школу), а оцінювання спрямоване на те, що дитина знає. А це і є формувальне оцінювання. Учитель разом з учнями рухається до успіху цілий навчальний рік, спостерігає поступ дитини, корегує... Це і є дитиноцентризм!

- Коли виставляються рівні чи бали - відбувається уявний поділ дітей на групи за індивідуальними можливостями, а цього робити не можна.

- Постійно потрібно пам'ятати про концептуальні засади НУШ.

У ході роботи педагоги також обмінялися досвідом відстеження особистісного розвитку молодших школярів (учнівське портфоліо, журнали спостережень тощо).

На завершення зустрічі учителі отримали відповіді на запитання щодо проблем оцінювання.