ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ ТА ПРИЗЕРІВ ХVІ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ім. П.ЯЦИКА

22 грудня 2015 року в Тернопільській українській гімназії ім. І.Франка відбулося нагородження переможців та призерів ІІ етапу ХVІ Міжнародного конкурсу ім. П.Яцика.

В ІІ (міському) етапі взяли участь 72 школярів 3-4 класів з усіх навчальних закладів міста.

Нова Концепція початкової освіти як флагман планового реформування освіти у 2018 році: презентація та початок громадського обговорення довгоочікуваного проекту

17 грудня 2015 року в Міністерстві освіти і науки України відбувся круглий стіл «Концепція розвитку початкової освіти у контексті реформування загальної середньої освіти».

Під час заходу з виступами слухали заступника Міністра освіти і науки України Павла Хобзея, , директора Інституту модернізації змісту освіти Наталію Вяткіну, доктора пед.наук, завідувача відділу початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України Анжеліку Цимбалару. В обговореннях взяли участь також методисти початкової освіти обласних ІППО , вчителі та науковці.

Павло Хобзей зазначив, що початкова школа відіграє провідну роль у сфері загальної середньої освіти, адже саме з неї зароджується подальший розвиток і формування дитини. Водночас, за словами заступника Міністра, існує питання відновлення довіри суспільства до школи та вчителів, а ще одним важливим кроком у розвитку початкової освіти є залучення батьків до навчального процесу дитини.

ЛЯЛЬКА – МОТАНКА – БЕРЕГИНЯ РОДУ

06 червня 2015 року Міністр освіти і науки України Сергій Квіт підписав Наказ Міністерства освіти і науки № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» .

У 2015-2016 навчальному року Концепція впроваджується у загальноосвітніх навчальних закладах м. Тернополя.

Одним із завдань національно-патріотичного виховання дітей та молоді, зазначених у Концепції, є утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України.

НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

На даний час велика кількість дітей мають труднощі у пристосуванні до навчального процесу. Завдання педагога – зробити цей процес максимально прийнятним і комфортним, знайти особистісний підхід до кожної такої дитини та сформувати дружній учнівський колектив.

25 листопада 2015 року на базі ТЗОШ № 28 (директор Вавринів Л.А.) відбувся постійний семінар голів методичних об’єднань вчителів початкових класів з теми: «Стратегія сучасного викладання: надання підтримки учням з особливими потребами».

МНЕМОТЕХНІКА: ТЕХНОЛОГІЯ ЕФЕКТИВНОГО ЗАСВОЄННЯ ІНФОРМАЦІЇ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

Сучасні вимоги європейського рівня розвитку освіти сприяють вільному вибору засобів навчання та максимальній самореалізації в умовах психологічного комфорту. Визначення самоцінності особистості дитини, сприйняття її такою, якою вона є, слугує інтересам та потребам учнів, забезпечує розвиток творчості, відповідності, зберігає психічне та фізичне здоров’я, що гартує високу якість освіченості.

Актуальною проблемою психолого-педагогічної науки стають методики ефективного засвоєння різноманітної інформації. Постійне збільшення обсягу інформації у поєднанні з високою конкуренцією та вимогами суспільства, із одного боку, приводить до інтенсифікації освітнього процесу, а з другого – до цілої низки порушень психічного та соматичного здоров’я школярів. Проте одним із завдань сучасної освіти є не лише надання високого рівня знань, а й збереження здоров’я людини.

АВТОРСЬКА МАЙСТЕРНЯ

11 листопада 2015 року відбулась прем’єра творчого пошуку вчителя початкових класів Тернопільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І ст. повного дня з поглибленим вивченням основ економіки, переможця обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2014» Кордуби Н.Я. з проблеми «Творча особистість педагога-майстра – запорука розвитку творчих здібностей молодшого школяра».

ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДРУГОКЛАСНИКА

Методичний практикум вчителя 2 класу

У другокласників віковою особливістю є наочно-дієве та наочно-образне мислення (все, що вивчаємо, необхідно побачити і доторкнутися). У цей період відбувається активне освоєння навчальної діяльності.

30.09.2015 року на базі ТЗОШ № 10 (дир. Горбоніс О.Т.) відбувся методичний практикум для вчителів 2 класу на тему: «Формування навчальної діяльності другокласника» (кер. Голінщак Ж.А.), на якому педагоги ознайомились із структурними компонентами навчальної діяльності, прийомами організації ефективного навчання другокласників в процесі засвоєння нових знань.

Шляхи формування ключової компетентності – уміння вчитися на уроках математики розкрила Корчевська О.П., кандидат педагогічних наук, доцент.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ ПЕРШОГО УРОКУ

Тематика Першого уроку 2015-2016 н.р. відповідає принципам Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді , затвердженої наказом МОН України від 16.06.2015 №641.

Серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання як стрижневі, основоположні, що відповідають як нагальним вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості нинішніх і прийдешніх поколінь, які розглядатимуть державу як запоруку власного особистісного розвитку, що спирається на ідеї гуманізму, соціального добробуту, демократії, свободи, толерантності, виваженості, відповідальності, здорового способу життя, готовності до змін.

ДО НОВОГО 2015-2016 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

Шановні колеги!

        Цієї серпневої днини хочеться особливо теплими словами привітати Вас з початком нового 2015-2016 н.р.               Бажаю вам, дорогі друзі, здоров’я, щастя, радості. Нехай протягом усього навчального року разом з Вами крокують натхнення, прагнення до вдосконалення. Миру Вам та затишку у школі, у родині, у країні.

Зі святом Вас, дорогі педагоги!

Щиро Ваша Надія Гордіюк.

ЗВІТ ПРО РОБОТУ ФАХОВОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЗА 2014-2015 Н.Р.

Структура методичної роботи з учителями школи І ступеня у 2014-2015 навчальному році була підпорядкована реалізації проблеми «Зростання професійної компетентності педагогів через систему методичної роботи та активізацію творчого потенціалу вчителя». Головними пріоритетами у методичній роботі були: забезпечення цілеспрямованого, безперервного , особистісно-орієнтованого підвищення професійної компетентності учителя; науково-методичний супровід освоєння ефективних форм, методів, технологій освіти, активізація інноваційного потенціалу педагогічних колективів.

Всі форми методичної роботи (Постійний семінар голів шкільних м/о; Авторська майстерня; Школа професійного вдосконалення вчителя 1 класу; Методичний практикум вчителя 2 класу; Професійна майстерня вчителя 3 класу; Стажувальний майданчик молодого вчителя; Майстер-клас «Методика викладання курсу «Інформатика») спрямовані на впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти, методологічну переорієнтацію навчання.

Зміни до навчальних програм для 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів

Після проведення експертизи та громадського обговорення типових навчальних планів та навчальних програм для початкової школи Міністерство освіти і науки України затвердило зміни до навчальних програм для 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів та надало їм гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки України» (Наказ Міністерства № 1495 від 22.12.2014 «Про затвердження змін до навчальних програм для 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»).

ФОРМУВАННЯ У ПЕРШОКЛАСНИКІВ НАВИЧОК ПИСЬМА

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Загальновідомо, що з того моменту, коли дитина вперше бере до рук олівець, у домінантній півкулі її мозку починає формуватися новий нервовий центр, що сприяє розвитку мовлення, мислення та, зокрема, таких особистісних якостей, як уважність, спостережливість, охайність, дисциплінованість, уміння доводити справу до кінця тощо. Отже, формування у школяра каліграфічного почерку забезпечує його розвиток як особистості.

Оскільки навчання письма розпочинається в молодшому шкільному віці, формування в учнів графічних навичок та техніки письма є одним з найважливіших завдань учителів початкових класів.

ПРО ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ УЧНІВ 4 КЛАСУ У 2014-2015 н.р

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України № 192 від 20.02.2015 року інформуємо, що державна підсумкова атестація у школі І ступеня проводиться з 12 по 21 травня з трьох предметів: української мови, читання та математики.

Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань

Загальні положення